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Contexte
Cette campagne s’est déroulée aux États-Unis / nordamerika pendant 1960, autour de la question des buergerrechte. Désobéissance populaire
Achat de billets dans la zone réservée aux Blancs
- [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Désobéissance populaire
Méthodes dans le 3e segment
- [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Objectif
La campagne visait à bien que la campagne ait fini par inclure presque tous les groupes de défense des droits civiques. Retards et obstruction
Chaîne humaine devant le théâtre
Méthodes dans le 4e segment
- [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Tactiques utilisées
Tactiques utilisées
Stratégie et tactiques
La stratégie de la campagne telle que décrite dans la source : Retards et obstruction
Méthodes dans le 5e segment
- [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Tactiques utilisées (selon le dossier structuré) :
- direkte-aktion [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Résultat
Résultat : teilweise. Marches
Méthodes supplémentaires (période inconnue)
- [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Leçons
Ce que les militants peuvent tirer de ce cas : Boycott des affaires sociales
Refus de la communauté noire d’assister au théâtre
Durée du segment
8 mois
Dirigeants, partenaires, alliés, élites
Dirigeants
Brenda Jean Fountain
Partenaires
NAACP : sections de High Point et Thomasville, CORE : sections de High Point et Thomasville
Alliés externes
Henry McKissick, membres du comité biracial de High Point
Implication des élites sociales
Inconnue. [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
Leçons enregistrées (selon le dossier structuré) :
- (aucune leçon enregistrée dans le frontmatter structuré) [source: high-point-students-protest-for-theater-integration-1960-1964]
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