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Contexte

Cette campagne s’est déroulée au Royaume-Uni / Europe en 2013, autour de la question de l’éducation. Bannières, affiches et communications affichées

21. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Occupation non-violente

Méthodes dans le 2e segment

4. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Objectif

La campagne visait à détailler une étude de cas. Bannières, affiches et communications affichées

35. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Tactiques utilisées

Tactiques utilisées

• pétitions et cybercampagne

Stratégie et tactiques

La stratégie de la campagne telle que décrite dans la source : Occupation non-violente

Méthodes dans le 3e segment

1. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Tactiques utilisées (selon le dossier structuré) :

• pétition [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Résultat

Résultat : partiel. Bannières, affiches et communications affichées

37. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Leçons

Ce que les militants peuvent tirer de ce cas : Occupation non-violente

Méthodes dans le 4e segment

158. [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

Leçons enregistrées (selon le dossier structuré) :

• (aucune leçon enregistrée dans le frontmatter structuré) [source: uk-community-stages-protest-camp-to-build-opposition-to-fracking]

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